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PRAXIS EDUCATIVA
PRAXIS EDUCATIVA
Entre o bom selvagem e o canibal: representações de índio na literatura infantil brasileira em meados do século XX. Doi: 10.5212/PraxEduc.v.7iEspecial.0010
Cultural Studies / PRAXIS EDUCATIVA
Entre o bom selvagem e o canibal: representações de índio na literatura infantil brasileira em meados do século XX
Cultural Studies / PRAXIS EDUCATIVA
Entre o bom selvagem e o canibal: representações de índio na literatura infantil brasileira em meados do século XX
Cultural Studies / PRAXIS EDUCATIVA
Perfil e avaliação dos participantes de um curso de formação continuada em práticas educacionais inclusivas na modalidade a distância
Praxis / Inclusive Education / Distance Learning / CONTINUING EDUCATION / PRAXIS EDUCATIVA
Entre o bom selvagem e o canibal: representações de índio na literatura infantil brasileira em meados do século XX
Cultural Studies / PRAXIS EDUCATIVA
Pensamento crítico, pesquisa e formação de professores
PRAXIS EDUCATIVA
Utopias político-educacionais na formação de professores de História em Barcelona e São Paulo
PRAXIS EDUCATIVA
Utopias político-educacionais na formação de professores de História em Barcelona e São Paulo
PRAXIS EDUCATIVA
O direito universal à educação: silêncios, riscos e possibilidades
Human Rights / PRAXIS EDUCATIVA
Políticas como tradução: situando as políticas sociais transnacionais
Social Policies / Education policies / PRAXIS EDUCATIVA
Políticas como tradução: situando as políticas sociais transnacionais. Doi:10.5212/PraxEduc.v.7i1.0001
Social Policies / Education policies / PRAXIS EDUCATIVA
Reforma educacional como barbárie social: economismo e o fim da autenticidade. Doi:10.5212/PraxEduc.v.7i1.0002
Performance / Subjectivity / PRAXIS EDUCATIVA
Entendendo o estado gerencial e sua relação com a educação: algumas ferramentas de análise. Doi:10.5212/PraxEduc.v.7i1.0004
State / PRAXIS EDUCATIVA
A teoria subjacente aos mapas conceituais e como elabora-los e usa-los
PRAXIS EDUCATIVA
A teoria subjacente aos mapas conceituais e como elaborá-los e usá-los - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.5i1.009029
PRAXIS EDUCATIVA
Conhecimentos mobilizados por professoras dos anos iniciais na elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos. Doi:10.5212/PraxEduc.v.7i2.0009
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